Diferencias entre "porqué, porque, por que y por qué"

  En los medios de comunicación escritos es muy frecuente ver cómo se confunden las expresiones porqué, por qué, porque y por que.

Porqué es un sustantivo, sinónimo de ‘causa’, ‘motivo’ o ‘razón’: «El responsable de fotografía de la casa de subastas explica el porqué de su valor», que puede ir también en plural: «Los porqués del entrenador no tienen sentido».

Por qué es la combinación de la preposición por y el interrogativo qué: «¿Por qué no aumenta el número de vivienda protegida?»; se reconoce si se le agrega la palabra razón: «Le preguntaron por qué (razón) ingresó al club».

La palabra porque es una conjunción que equivale a puesto que, dado que, ya que…: «Es difícil porque hay tres equipos más de un nivel muy alto». También puede tener valor de finalidad con un verbo en subjuntivo, equivalente a para que: «Hizo lo que pudo porque (o para que) su trabajo fuera excelente». En este caso, también es válida su escritura en dos palabras.

Por que es la combinación de por y el pronombre relativo que y se reconoce fácilmente porque siempre se puede intercalar un artículo entre ellos: «Ese es el motivo por (el) que decidió no ir».

También puede tratarse de la preposición por exigida por el verbo, el sustantivo o el adjetivo, y la conjunción que: «Los trabajadores votaron por que no se convoque la huelga» (votar por algo).

 

Fuentes copiadas: 

Texto:

 https://www.fundeu.es/recomendacion/porque-porque-por-que-y-por-que-935/

Imagen:

https://improviseforreal.com/es/ifr-blog/blogs-de-instrumento/blog-de-guitarra/%C2%BFalg%C3%BAn-d%C3%ADa-podr%C3%A9-dejar-de-pensar-en-dibujos-de

Décima de la gran Violeta Parra

 

Palabras, palabras, palabras

 En esta entrada trabajaremos con las "palabras". Poco a poco va hilando la vieja el copo, tranquilidad que iremos paso a paso.

Las palabras podemos clasificarlas de muchas formas. Básicamente tenemos dos formas de hacerlo:

A) Según su significado-escritura-pronunciación (sinónimos/antónimos; palabras monosémicas y polisémicas; homónimas/parónimas). En este apartado las más "complejas" son las homónimas.

B)  Según los procedimientos de formación en dos suptipos:

B1 Morfológicos (simples, compuestas, parasintéticas y derivadas). Para estas es necesario saber morfología.

B2 No morfológicos (acortamientos, abreviaturas, siglas y acrónimos)

Enlaces para trabajar con ejercicios los contenidos:

1- https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/jmhergare/2018/09/20/clasificacion-de-las-palabras-segun-su-significado-escritura-pronunciacion/

Algunas periódicos online para estar al día...

 El periodismo se ha trasladado al medio digital. Encontramos en la web multitud de ellos de diversa ideología política y también de corte independiente. Con ustedes iré compartiendo las páginas que vaya investigando a lo largo del recorrido.

Mi recomendación es que elijan aquellas que más resuenen con ustedes. Hoy comenzamos con el primer descubrimiento: periódico "La marea"(pincha sobre la imagen y podrás leerlo).

 

Tiene un diseño muy sencillo y además dedica una página al "clima". Te dejo algunas noticias para leer:

1-Por primera vez, y durante dos días seguidos, el planeta supera los 2 ºC de calentamiento global

 2-Más allá del fin de los fósiles: todo lo acordado en la COP28

3- 13 libros infantiles para cuidar el planeta

¿Infoxicación?

¿Qué es la infoxicación? Es una sobrecarga o exceso de información provocada por abundancia de contenidos encontrados en la web. Este nuevo fenómeno surgido gracias a la tecnología, puede afectar a cualquier persona que sea usuaria de Internet independientemente de su edad; de hecho un estudio de la UNESCO revela que un 90% de la población mundial se halla infoxicada. Es erróneo pensar que leyendo todo el material que esté a nuestro alcance nos hará estar más informados, lo importante no es la cantidad, sino la calidad.

            Algunos efectos de esta sobrecarga pueden ser: el miedo a perderse algo o FOMO, sentirse agobiado, desorientado  o ansioso por la gran cantidad de información, experimentar un estancamiento o parálisis debido al gran volumen de datos encontrados.

            Esto no es algo negativo siempre y cuando cada usuaria y usuario siga algunas pautas como responder a las preguntas “¿qué me interesa?, ¿dónde lo busco? y “¿cómo lo busco?” Si respondemos a la primera cuestión, simplemente tenemos que marcarnos la meta de solo buscar aquella información sobre el tema que nos interesa y no irnos por las ramas (evitando los hiperenlaces, por ejemplo) para lograr enfocar nuestra mirada y cerebro sobre ese tema.  

Si, por ejemplo, quiero elaborar un trabajo sobre el reciclaje ¿dónde localizar la información? Podremos buscar y seleccionar, primeramente, aquellas páginas o autores que sean especialistas en el tema, por lo que para saberlo siempre será importante investigar acerca de “quién o quiénes” escriben la información que estamos abordando. Para atender a la tercera pregunta lo fundamental es tener claro un aspecto esencial: tenemos un cerebro humano y necesitamos tiempo para recoger, seleccionar, estudiar y asimilar los contenidos.

            Entonces, ¿cómo podemos  lidiar con la infoxicación? Viviendo a través de nuestros sentidos, disfrutando del aquí y del ahora, apagando los aparatos electrónicos (computadora, teléfono…) encendiendo así nuestra capacidad social. Incluso podemos ir más allá saliendo de casa, avisando a nuestros seres queridos para hablar en persona y compartir, dar un paseo por la naturaleza o un baño en el mar, practicar más deporte. Viviendo a través de nuestros sentidos, es decir, desconectar de la tecnología y conectar con la realidad.

Preguntas de comprensión lectora:

1- ¿Qué es la infoxicación?

2- ¿A quién afecta la infoxicación? ¿Cuáles son los principales síntomas?

3-¿Qué tres cuestiones deberíamos plantearnos antes de buscar la información?

4-¿Qué podemos hacer para combatir la infoxicación?

5-¿Te has sentido alguna vez infoxicada o infoxicado?

6-¿Qué quiere decir “vive a través de tus sentidos?

7- Escribe un breve texto sobre el texto que hemos leído (200-250 palabras). Sigue la estructura en 3 párrafos: introducción, desarrollo y conclusión)

8-Debate en gran grupo

 

(adaptado y ampliado por Mayte H.P) 

fuente: https://psicologiaymente.com/social/infoxicacion

Reglas generales de acentuación

Aquí les comparto una infografía muy útil (pinchen sobre el chiste)